לימודי המשך בפסיכותרפיה דינמית ממוקדת
התכנית מיועדת לבוגרי תכניות לימודי פסיכותרפיה דינמית ממוקדת ותכניות ההכשרה בטיפול דינמי ממוקד.
מטרות תוכנית לימודי ההמשך בפסיכותרפיה דינאמית ממוקדת
התכנית באה להעמיק ולהרחיב את לימודי הפסיכותרפיה הדינמית הממוקדת, וזאת מכמה היבטים:
- הרחבה והעמקה בגישות תאורטיות שיש בהן תרומה לעבודה הטיפולית הפסיכואנליטית העדכנית יחד עם חלקים רלוונטיים להבנה ויישום של הגישה הדינמית הממוקדת
- הדרכה קבוצתית כמסגרת תומכת להתפתחות מקצועית ולאינטגרציה של החומר התיאורטי בעבודה הטיפולית הממוקדת.
מסגרת התוכנית- תשע"ב
התכנית מתקיימת במסגרת 9 מפגשים חודשיים בימי ששי, בד"כ בתחילת כל חודש קלנדרי (למעט המפגש של תחילת אפריל שיתקיים בסוף מרץ).
המפגשים קובצו ל-3 מקבצים, העוסקים כל אחד מהם בנושא אחר במשך 3 מפגשים עוקבים.
כל מפגש מורכב משני חלקים: חלק תאורטי עם דוגמאות, שיינתן ע"י מרצה אחד לכל מקבץ; ולאחר מכן הדרכה קבוצתית שתינתן ע"י שלמה זלוטניק. ההדרכה הקבוצתית תשמש ליישום מעשי של החלק התיאורטי בעבודה הטיפולית הממוקדת.
מערכת המפגשים:
מקבץ 1: שלוש הרצאות על ביון – ניסיון להבין במה המדובר: ד"ר אסתר פלד
בתאריכים: 4/11/11; 2/12/11; 6/1/12
מקבץ 2: להקשיב לפנים המדברות- מרחב ההקשבה והאמפתיה כמרחב ההתהוות : עדנה בור
בתאריכים: 3/2/12; 2/3/12; 30/3/12
מקבץ 3: שינוי ביחס לאחר בטיפול זוגי ממוקד: ד"ר אבי מרדלר
בתאריכים: 4/5/12 ; 1/6/12; 6/7/12
תכנית המפגשים
שלוש הרצאות על ביון – ניסיון להבין במה המדובר: ד"ר אסתר פלד
תקציר
שלוש ההרצאות עוסקות בניסיון להבין את עיקרי התפיסה של ביון לגבי פסיכותרפיה פסיכואנליטית. מה עושים שם? לפי ביון, עוסקים בהתפתחות. מהי התפתחות? במונחים מקצועיים המדובר במעבר מן הרמה הפרנואידית-סכיזואידית לרמה הדפרסיבית: מתפיסה ומחשבה של חלקי אובייקט לתפיסה של אובייקט שלם – אינטגרציה. עד כאן דומה הטרמינולוגיה לזו של קליין, אוגדן ואחרים. אולם, במונחים האופייניים לביון – המדובר בדיאלקטיקה שבין התפתחות לשנאת ההתפתחות, ביכולת להיות אדם שלם, אמיתי ומרגיש.
עבור ביון, הפסיכוטי נעשה פסיכוטי משום שהוא תוקף את אברי החשיבה שלו עצמו, על מנת שלא יהיה ניתן באמצעותם לראות את המציאות. זאת הוא עושה, כיוון שאת המציאות עצמה אינו יכול להרוס. הוא הורס [מפצל לרסיסים] אפוא את הציוד המנטלי המיועד לתפיסת המציאות. גם האדם הנוירוטי עושה זאת – מייצר פיצולים כדי לראות ראייה חלקית ולשמור על עיוורון חלקי.
שלוש ההרצאות יעסקו בדוגמאות קליניות של פיצול שיטתי, של השטחה והרס של כלי החשיבה. כל אלה מתוך הנחה, שמהלכים מנטליים אלה אינם מאפיינים פסיכוטים בלבד, אלא גם נוירוטים.
בשלב האחרון של היום תיערך הכרות ראשונית עם ההמשגה הרשתית של ביון לכלי חשיבה – הציר האופקי והציר האנכי.
תבחן האפשרות להקביל בין הציר האופקי של ביון לסוגי "ייצוגי המצוקה" כפי שנלמדו בתוכנית מחד ואת האפשרות להקביל בין הציר הגנטי – אנכי של ביון לבין אופני התפתחות 'עמדת היחס' כלפי המצוקה , מאידך.
ביבליוגרפיה:
הרצאה 1:
דוגמה קלינית: פיצולים בקבוצת עבריינים
טקסט: התפתחות ושנאת ההתפתחות: מתוך "התנסויות בקבוצות".
הרצאה 2:
דוגמה קלינית: חלום של מטופלת
טקסט: Attacks on Linking מתוך: Second Thoughts
(הספר במחשבה שנייה תורגם לעברית וניתן להשיגו).
הרצאה 3:
דוגמה קלינית: "כל הזמן עצובה"
טקסט: פרקים 4-6 מתוך "ללמוד מן הניסיון".
להקשיב לפנים המדברות: מרחב ההקשבה והאמפתיה כמרחב ההתהוות - עדנה בור
קשב הוא אחד מעמודי התוך של הטיפול וגלום בעצם מהותו, ומהווה גם חלק מרכזי מן התשתית של הנוכחות הטיפולית. בגלל מרכזיותו וחשיבותו, הקשב התרפויטי הוא בין הכלים האישים שמפתח המטפל כחלק מכישוריו ויכולותיו המקצועיות. הקשב הוא גם אחד ההשגים המשמעותיים עבור המטופל: האפשרות להיות נשמע, שומע, משמיע ויוצר משמעות המאפשרת קירבת לב והבנה.
בשלשת המפגשים נחקור את מרחב הקשב והאמפתיה וזיקתם לקיום בגוף, בנפש וברוח. נבחין בין סוגים שונים של קשב :קשב ממוקד, קשב פואטי ומה שבינהם: האמפתיה כמכשיר באמצעותו אנו מתבוננים בחוויה הפנימית של האחר. הקשב האמפתי יוצג כדרך המלך אל עולמו הפנימי של האחר ,כבסיס להשתתפות בחוית הזולת ולהבנה הקודמת לפרוש.
נעמוד על איכויות המאפיינות את מרחב הקשבה : פתיחות, ערנות, סבלנות, סובלנות, שקט, תשומת לב, משמעת ומשמעות.
ננסה להבין את מהות העמדה האמפתית המבוססת על התבוננות והאזנה קרובת חויה, הקשבה נטולת שיפוט, התכוננות, אחריות, משוקעות. החזקה והענות המאפשרות את התהוות והתקיימות העצמי והעצמיות.
נבחן כיצד הצרוף של הקשבה, התבוננות, נוכחות הנעה בין מיקוד להרפיה יוצרים מצע מצמיח למצבי עצמי שונים ולטרנספורמציה בשעה הטיפולית ומעבר לה.
חומרי הגלם שלנו במפגשים יהיו: התנסויות חויתיות, עיון ודיון בחומר תיאורטי פסיכואנליטי של כותבים בהם:
מריון מילנר, קוהוט, ויניקוט ועוד. נעזר גם במובאות מן השירה, אגדות עם והגות פילוסופית.
שינוי ביחס לאחר בטיפול זוגי ממוקד
הקורס יתיחס לטיפול זוגי ממוקד דרך האתיקה של היחס לאחר.בגישה ההישרדותית בני הזוג פועלים מעמדה נרקסיסטית וחווים את הזולת כמרעיב ולכן התקשורת הזוגית ההישרדותית עוברת דרך האשמה ומחסור. מצב זה מוביל לחיכוך שלילי ולמבנה של סיכסוך בין בני הזוג. בקורס נלמד כיצד דרך זיכרונות ילדות ניתן לראות את האחר ממקוום אמפטי וליצר גישה התפתחותית המובילה לדיאלוג וליצירת מבנה יחסים הדדי לא סימטרי. שינוי כזה מאפשר שגבריות תהיה השלמת נשיות ונשיות תהיה השלמת גבריות. הקורס מעניין וחשוב גם למי שאינם עובדים בטיפול זוגי, בנותנו פרפקטיבה חשובה למערכת הזוגית של הפרט ומערכות יחסים משמעותיות שהוא מקיים.
שעות המפגשים: 9:00-13:30
9:00-11:45 חלק תאורטי
12:00-13:30 הדרכה קבוצתית
מקום המפגשים- חצב 46, בת חפר (ביציאה של כביש 6 לכיוון נתניה)
תעודת השתתפות במסגרת
למשתתפים בלמעלה מ 80% מהמפגשים תינתן עם סיום המפגשים תעודה בשם:
לימודי המשך בפסיכותרפיה דינמית ממוקדת
המאשרת את היקף שעות הלימוד והנושאים שנלמדו מטעם ביה"ס לפסיכותרפיה דינאמית ממוקדת
עלות התכנית והתשלום
§ עלות ההשתתפות בתכנית היא 240 ₪ לחודש, למשך 9 חודשי המפגשים.
§ ניתן לשלם באשראי או בהמחאות לתאריך הראשון בכל חודש, החל מחודש נובמבר 2011.
§ התשלום הינו מראש לכל התכנית, גם אם נבצר מתלמיד להשתתף במפגש מסוים.
